鲁冰花歌曲表达什么感情 鲁冰花歌词的寓意和象征(5)

古阿明贫穷，学习差，绘画方式也是脱离了固有的模式，也因此他的才华不被教学死板的老师所认可。古阿明的埋没实际上是现实中失败教学的缩影。

多少教师也如影片中的老师那样以成绩来衡量人品，优等生常常有特殊待遇，座位能靠前、走路能优先，而差生则只能乖乖地呆在角落受人冷眼……

许多老师教学死板，墨守成规，以应试为目的，又怎会因地制宜地去发散学生的思维，又如何能发现学生的潜能？所谓的“美术天才”也只是为了攀附权贵，争夺奖项罢了。

好的老师不是打击学生的信心，不是扼杀学生的潜能，不是伤害学生的自尊，而是在他们失意时送去鼓励的掌声。

学校中如此，学校外的家庭中又有几人真正明白如何教育儿女？他们望子成龙，却也仅仅抱着“不打不成材”的态度来管教，古阿明的父亲是疼爱他的，只是他不明白孩子的天性就是好奇、是模仿、是好动，否则他也不会常常因此对他打骂。

千里马常有，伯乐不常有，郭云天不仅是古阿明的老师，还是他的伯乐，更是他的朋友。

“她……她第四名！我……我比较笨，第十五名耶。”“不错了，我以前都是排二十几名。”

初次遇见古阿明，郭云天就鼓励着这个小孩，还送了他一幅自己刚完成的画作，署名是“傻瓜”。

从那以后这个“傻瓜”就成了阿明的朋友。

茶虫成灾，茶妹和古阿明辍学帮助父亲去茶园捉茶虫，他带着学生们一起去帮忙，还说服乡长派人去茶园施农药。

他送给阿明一盒彩色画笔，阿明把它当成至宝，因为他的图画再也不会是那几种单调的色彩。

茶园中，郭云天问阿明和茶妹刚才唱的是什么歌，让他们再唱一遍，茶妹腼腆不作声响，阿明微笑地说道：“唱啊，快唱给老师听，你不唱我唱了。”

随后便唱着：“啊……天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈……”时时出现歌词的错误，茶妹用手轻轻地碰碰他，小声地提醒他……

蓝天、白云、流水、茶香，还有这清脆的歌声，温馨的画面让人沉醉。

假如每个老师都如郭云天这般，又何必师生难以相处，又怎会担心学生们不会成材？

有钱人家的孙子，什么都比较会

古阿明和茶妹与郭云天相处的时光是他们最快乐的时光。